课程负责人

权庆梅

课程负责人

所在单位

经济学院

教学团队成员

课程类别

专业选修课

学时

34

学分

2

授课方式及

时数分配

集中讲授

组织研讨

实验分析

读书指导

实地调研

自主学习

其他

34

课程定位、教学目的及要求、教学成效（请注明课程思政元素和方式）

一、课程定位：本课程是公共事业管理、人力资源管理专业的专业基础理论课，属于应用理论性课程。

二、课程目的：通过本门课程的学习，使学生掌握对于劳动力这种特殊资源进行使用、开发的机制和原理。掌握劳动力市场的基本理论，学会分析并解释劳动力市场的相关现象，了解政府劳动力市场政策和企业激励机制的理论基础，能够用相关理论分析解决劳动就业、社会保障和企业人力资源管理中出现的实践问题。

三、通过本课程的教学，使学生达到下列要求：

1．了解劳动经济学是一门应用经济学，现代劳动经济的特点和发展趋势是经济分析与制度分析的结合。明确劳动经济学的研究对象和基本任务，从而明确学习的方向。掌握劳动经济分析所应用的一些基本方法。

2．明确劳动需求的形成及其变化规律。厂商的劳动需求以厂商运行目标为转移，其理论以利润最大化目标下的劳动需求为基础。认识劳动供给的意义，掌握劳动供给在不同条件下的供给曲线。掌握劳动力市场均衡的概念，把握各种不同情况下劳动力市场供需均衡的实现条件。

3．从理论上认识人力资本的意义，掌握激励个人和组织提高人力资本投资积极性和自觉性的方法和途径。熟悉劳动力流动的动因与条件及其成本与收益，了解劳动力流动决策的方法。

4．掌握工资的基本理论，熟悉工资制定的基本原则和方法，了解创造性地贯彻和发展工资政策和工资制度的意义。

5．了解我国劳动经济领域的特点和现状。

四、教学成效：通过本课程的学习，要求同学们熟悉劳动投入—产出机理；能运用一定的价值尺度和福利目标，对劳动投入的经济效果及决定这一经济效果的制度因素进行评价，以提出提高经济福利的政策建议；学会历史地分析劳动关系与经济福利的关系，从经济福利的角度，为劳动关系的优化提出改革建议。

教学内容及安排（请注明各章节及学时）

一、导言（2）

（一）劳动经济学的研究对象；（二）劳动经济学的研究方法；（三）劳动经济学的研究特点

二、劳动需求分析（6）

（一）派生需求与劳动力需求的影响因素；（二）完全竞争下的劳动需求分析；（三）不完全竞市场结构下的劳动需求分析；（四）劳动需求的弹性；（五）劳动需求理论在政策上的运用

三、劳动供给分析（6）

（一）劳动力范畴分类和劳动参与率；（二）影响劳动供给的因素；（三）工作时间的决策理论；（四）家庭生产、家庭联合劳动供给和生命周期理论；（五）劳动供给理论在政策上的应用

四、人力资本投资（4）

（一）人力资本投资理论与基本模型；（二）教育投资的分析；（三）在职培训；（四）中国的人力资本投资

五、劳动力流动（4）

（一）劳动力流动的原因；（二）劳动力流动的模型；（三）影响劳动力流动的因素；（四）劳动力流动的形式和机制；（五）我国劳动力流动方面存在的问题与对策

六、工资的确定及制度设计（4）

（一）工资的历史、本质和形式；（二）影响工资确定的主要因素；（三）补偿性工资差别理论；（四）报酬制度和水平设计与员工激励

七、劳动力市场歧视（4）

（一）歧视的定义与表现形式；（二）劳动力市场歧视理论；（三）政府对劳动力市场歧视的管制；（四）我国的劳动力市场歧视问题

八、失业（4）

（一）失业的存量—流量模型；（二）失业的测量；（三）失业的类型；（四）失业的原因；（五）中国经济转型时期的就业和失业问题

考核方式

考查

使用教材

o 自编讲义   o 已出版的自编教材 √ 其他公开出版教材

（请注明使用教材名称、作者/主编、出版单位、出版年份、版次）

劳动经济学,曾湘泉，复旦大学出版社，2017年8月，第三版

参考书目

1.杨河清主编，《劳动经济学》，中国人民大学出版社，2014年第四版
2.孙文凯、宋扬、王湘红编，《劳动经济学》，清华大学出版社，2015年版
3.董克用、刘昕著，《劳动经济学》，中国人民大学出版社，2011年版
4.何承金编，《劳动经济学》，东北财经大学出版社，2016年第五版
5.唐鑛，杨玉梅，金碚编，《劳动经济学学科前沿研究报告》，经济管理出版社，2015年版
6.[美]托马斯·海克拉克著；来庆彬，李玉琳译，《劳动经济学基础》,中国人民大学出版社，2016年第二版
7.[美]罗纳德·G·伊兰伯格（Ronald G. Ehrenberg），罗伯特·S·史密斯（Robert S.Smith）著，《现代劳动经济学：理论与公共政策》，中国人民大学出版社，2011年第10版
8.都阳，张建武编，《中国劳动经济学》（年刊），社会科学文献出版社，2009——2016年